A escola apresentou alguma mudança significativa depois da inclusão dessas tecnologias?

Por estar em constante movimento, a escola acumula mudanças diárias. Com o uso de recursos tecnológicos, diria que essas transformações acontecem a cada minuto. Isso passa, por exemplo, por uma mudança no mindset de um colaborador que está conosco há 45 anos e me avisa: “Alê, compartilhei um ‘doc’ com você”.

Esses profissionais acompanham a escola a vida toda, merecem nossa admiração, e quando integrados a um universo novo e ainda desconhecido para muitos deles, eles renovam a disposição para o trabalho, descobrem outras competências. O que acaba estimulando os demais funcionários e coloca em xeque aquela história que a tecnologia desumaniza as relações.

Eu insisto: é essa transformação que apostamos e percebemos como mudança significativa. Mas claro que administrativamente ainda podemos apontar a redução de custos, uma maior agilidade nas rotinas, mudanças na qualidade dos processos e, pedagogicamente, temos um universo inteiro de possibilidades customizadas para atender a cada um dos nossos alunos.

Como as famílias têm acompanhado o uso de tecnologia na gestão da escola?

Um exemplo que pode responder a esta pergunta é, na verdade, o resultado de uma pesquisa de satisfação que fizemos sobre o ensino remoto, durante as restrições sociais impostas pela pandemia. Mais de 85% dos nossos pais aprovaram o trabalho desempenhado pela escola, tanto pedagógico, quanto na manutenção dos processos administrativos.

E isso só foi possível por já termos os recursos tecnológicos amplamente difundidos entre nossa comunidade escolar. Sem falar que não perdemos de vista os pais ou até mesmo colaboradores que ainda não tinham familiaridade com as ferramentas: não medimos os esforços para que todos se sentissem confiantes e estivessem na mesma página, durante um tempo tão desafiador para todos.

Saber ouvir, com ouvidos de escuta, e entender as demandas trazidas pelas famílias, pelos alunos, pelos nossos colaboradores e pela educação do século XXI, nos permite oferecer soluções e entregar resultados com excelência.

Como você enxerga o avanço da tecnologia na sua escola?

Investir em tecnologia sempre esteve no DNA do Magno. E olhe que estou falando de uma escola que completou 52 anos e que mesmo depois de cinco décadas, segue disposta a inovar, atenta às muitas transformações em que a sociedade está inserida.

Claro que todo excesso implica em desvantagens, e não falo aqui exclusivamente sobre o uso da tecnologia na gestão da escola, mas na medida certa, com clareza, buscando conhecimento, as parcerias necessárias e pensando sempre em facilitar a vida de quem nos espera na linha de chegada dessa jornada, há muito a conquistar e colher. Afinal, é o que sempre digo: sem pessoas não se faz tecnologia!

Gestor, hoje o nosso convidado Alexandre, do Colégio Magno, compartilhou sua experiência com o uso de tecnologia na gestão da escola, mostrando que esses recursos são capazes de vencer as barreiras das resistências e proporcionar um trabalho mais ágil e eficiente para todos os envolvidos na instituição.

Se você quiser saber mais sobre esse tema, pode acessar o nosso texto sobre a tecnologia educacional como aliada em sala de aula. Até a próxima!